白劍峰《別輸?shù)舾?jìng)爭(zhēng)的“本錢(qián)”》
①吃得越來(lái)越精，穿得越來(lái)越好，玩得越來(lái)越新，身體卻越來(lái)越虛。這是今天孩子們的真實(shí)生存狀況。
②據(jù)調(diào)查，近20年來(lái)，我國(guó)青少年體質(zhì)持續(xù)下降。如此危險(xiǎn)的信號(hào)，卻并未引起國(guó)人的足夠重視。一位醫(yī)學(xué)專(zhuān)家曾憂心忡忡地說(shuō)：我們可以將兒童體質(zhì)下降比作洶涌而來(lái)的海嘯，當(dāng)你看見(jiàn)海岸線上水位上漲時(shí)，就來(lái)不及采取保護(hù)措施了。
③那么，究竟是什么原因?qū)е虑嗌倌牦w質(zhì)持續(xù)下降？有人說(shuō)，是“洋快餐”太泛濫；也有人說(shuō)，是網(wǎng)絡(luò)游戲太瘋狂；還有人說(shuō)，是體育運(yùn)動(dòng)太缺乏。應(yīng)該說(shuō)，這既是不科學(xué)的生活方式惹的禍，也是不科學(xué)的教育方式催生的苦果。
④當(dāng)今，應(yīng)試教育之風(fēng)依然盛行。為了升學(xué)考試，很多孩子長(zhǎng)期超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，睡眠嚴(yán)重不足，體育鍛煉時(shí)間被無(wú)情擠占。而在很多家長(zhǎng)和教師的觀念中，學(xué)習(xí)成績(jī)是第一位的，其他都無(wú)關(guān)緊要。于是，很多孩子“手無(wú)縛雞之力”，頭腦越來(lái)越“發(fā)達(dá)”，四肢越來(lái)越“簡(jiǎn)單”。有的甚至未老先衰，早早患上了高血壓、高血脂等慢性病。在扭曲的教育觀念中，孩子們不僅失去了童年的樂(lè)趣，而且失去了健康的體魄。
⑤體質(zhì)下降與疾病負(fù)擔(dān)緊密相關(guān)。一份資料顯示，美國(guó)的肥胖癥正呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)，過(guò)去25年間，肥胖兒童的人數(shù)翻了一番。伴隨肥胖而來(lái)的是高血壓、糖尿病、心臟病、關(guān)節(jié)炎等疾病的增加。如今，美國(guó)人每年用于治療肥胖癥及相關(guān)疾病的費(fèi)用高達(dá)900多億美元。為此，一些運(yùn)動(dòng)學(xué)專(zhuān)家專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)出了適合兒童的“運(yùn)動(dòng)金字塔”，以鼓勵(lì)他們?cè)阱憻捴畜w會(huì)快樂(lè)，減少疾病的發(fā)生。
⑥在我國(guó)，日益增多的肥胖兒童也足以令人憂慮。可以預(yù)言，如果不扭轉(zhuǎn)青少年體質(zhì)下降的趨勢(shì)，我國(guó)也必將付出昂貴的健康代價(jià)，最終影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。因?yàn)�，健康不僅是個(gè)人的財(cái)富，也是國(guó)家的財(cái)富；失去健康不僅是個(gè)人的損失，也是國(guó)家的損失。這正如一位學(xué)者所說(shuō)：你的健康是你的事，我的健康是我的事，我們的健康卻是國(guó)家的事。
⑦100多年前，梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中寫(xiě)道：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……少年雄于地球，則國(guó)雄于地球”。可見(jiàn)，少年的較量是國(guó)家的較量，少年的隱患也是國(guó)家的隱患。一代“高分軟骨”的孱弱之輩，是挺不起民族的脊梁的。增強(qiáng)青少年的體質(zhì)，就是增強(qiáng)國(guó)家的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)前，推行素質(zhì)教育已成社會(huì)共識(shí)。而在素質(zhì)教育中，健康教育應(yīng)該是重要一課。我們不僅要讓孩子們從小養(yǎng)成健康的生活方式，還要讓他們懂得：有了健康不一定擁有一切，但失去健康必將失去一切。
⑧健康是競(jìng)爭(zhēng)的“本錢(qián)”，讓孩子們多為將來(lái)積累點(diǎn)“本錢(qián)”吧！
1.“本錢(qián)”指什么？本文作者論述的主要觀點(diǎn)是什么？
2.第⑤段的論據(jù)是什么？用一句話概括。這個(gè)例子是不是偏離了論述中心？為什么？
3.第③段在談到究竟是什么原因?qū)е虑嗌倌牦w質(zhì)持續(xù)下降時(shí)，作者說(shuō)“這既是不科學(xué)的生活方式惹的禍，也是不科學(xué)的教育方式催生的苦果”，“不科學(xué)的生活方式”指什么？“不科學(xué)的教育方式”又指什么？
4.本文語(yǔ)言或運(yùn)用比喻，或運(yùn)用排比，或引用，或化用成語(yǔ)、俗語(yǔ)，通俗、樸質(zhì)，富有特點(diǎn)，充滿論證力量，請(qǐng)選擇一處，認(rèn)真體會(huì)，略做賞析。
5.作者在文章結(jié)尾呼吁：“健康是競(jìng)爭(zhēng)的‘本錢(qián)’，讓孩子們多為將來(lái)積累點(diǎn)‘本錢(qián)’吧！”，根據(jù)你對(duì)課文的理解和在實(shí)際中的觀察、思考，請(qǐng)寫(xiě)出一些多積累“本錢(qián)”的具體途徑。
6.從課文論述的角度審視下面一幅圖畫(huà)，指出這幅圖畫(huà)所表達(dá)的意義，并給爺爺也配上一句簡(jiǎn)短的文字獨(dú)白。
爺爺：
答案：1.健康 別輸?shù)舾?jìng)爭(zhēng)的“本錢(qián)”（促進(jìn)青少年健康發(fā)展，增加競(jìng)爭(zhēng)的“本錢(qián)”）
2.美國(guó)為伴隨肥胖而來(lái)的高血壓、糖尿病、心臟病、關(guān)節(jié)炎等疾病的增加付出了昂貴的代價(jià) 沒(méi)有偏離 這一事實(shí)論據(jù)鮮明地證明了體質(zhì)下降與疾病…查看完整議論文閱讀訓(xùn)練答案…等角度具體指出
6.沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)造成了兒童體質(zhì)下降 能揭示畫(huà)面主題、體現(xiàn)人物關(guān)系、符合爺爺身份、性格特征即可。如：“鍛煉去了！”“快跟上呀！”等。
