東瑞《八號風(fēng)球下》初中小說閱讀及答案
八號風(fēng)球猛烈地襲擊著香港這個小島。
天色很暗，這一帶木屋區(qū)在暴風(fēng)狂雨之下，飄搖欲墜。這一天不用上課，朱明生老師的小房亮起了燈。
他正在全神貫注地伏案批改作業(yè)�？墒秋L(fēng)聲、雨聲、鋅片屋頂?shù)南±飮W啦聲，聲聲入耳；孩子的吵鬧聲、電視廣播聲、音樂聲，也聲聲煩人。設(shè)在閣樓的這小書房，小得只能放一張寫字臺，坐一個人。他隱隱約約覺得屋子在搖，他分明看到屋頂震搖得快被掀開了�？纯床ＡТ巴猓募钡挠晁该偷貜纳缴舷蛳铝�，那土坡正在蠕移，快要崩塌了……他輕輕嘆一口氣：“不會那么壞吧，不要擔(dān)心�！彼@樣安慰自己，繼續(xù)批改學(xué)生作文。
剛改了一本，他又胡思亂想：“這住處遲早得搬……”朱老師入校任教不久，家里大小口有許多張，太太身體不好……教師應(yīng)有的那些好待遇，他還沒享受到。此刻，他又強(qiáng)打精神，打開另一本作文簿。作文題目是規(guī)定的“八號風(fēng)球下”。就在一星期前，八號風(fēng)球襲港。他給同學(xué)們出了有關(guān)八號風(fēng)球的作文題，要他們談些看法和感受。那么巧，今日又是八號風(fēng)球。
有好幾位同學(xué)都寫得不錯，他們目光遠(yuǎn)大，胸襟寬闊，朱老師讀了深受感染，給他們打上不低的分?jǐn)?shù)�！@時，改到新的一本，它的頭一句就這么寫著：“八號風(fēng)球真好，又不用上課了�！彼x下去，忽聽得玻璃窗噼里啪啦一陣響。抬頭一看，玻璃窗已被震裂，碎片紛紛散落。朱老師慌得抓住一片方板，擋住那窗口玻璃破碎處。他繼續(xù)讀那篇作文：“每當(dāng)八號風(fēng)球來到，我喜歡睡懶覺。要不然呢，就聽聽音樂……”讀到這兒，朱老師又被一陣巨響所打擾。屋外的狂風(fēng)這時大施淫威，猛然一刮，將一片鋅片刮到陰沉的天空去了。雨，從那露天的一角撲進(jìn)來。“屋破成這樣了，毫無辦法可想�！敝炖蠋熛耄^續(xù)看那篇作文：“要不然呢，我喜歡看看窗外風(fēng)景。八號風(fēng)球下的海真有氣勢，真美啊！”
看到此，朱老師不能不翻看寫這篇作文的學(xué)生的姓名了。一看，是洪成平的。他記起了，他的家坐落在淺水灣畔那一列三四層高的別墅群之中。“我該給他打幾分呢？”朱老師知道洪成平的父親并不好惹，常為兒子學(xué)業(yè)的惡劣而怪罪老師。他繼續(xù)讀下去：“八號風(fēng)球下的窗外風(fēng)景，雄壯美好！”剛讀完這一段，朱老師抓筆的手停在半空，就聽到樓下妻兒凄厲的尖叫，他看到窗外泥坡向下滑去，一股很大的泥流迅速地朝自家滾涌而來……
1.用自己的語言簡要概括本文的主要情節(jié)。（4分）
2.結(jié)合文章的具體內(nèi)容說說朱老師是一個怎樣的老師。（3分）
3.前文的哪些語句為朱老師一家最終遭到的自然災(zāi)難埋下了伏筆（寫出兩句）？（2分）
4.小說為什么把背景設(shè)置在“八號風(fēng)球下”？（4分）
5.小說突出運用了對比的寫作手法，請寫出其中最重要的一組對比，并由此探究作者寫這篇小小說的目的。（4分）
答案：
1.八號風(fēng)球來臨，停課在木屋區(qū)家里的朱老師批閱學(xué)生作文，后被泥流侵吞。（共4分。時間、地點、人物、事件）…點此查看完整答案（答案頁第4頁）…4.渲染悲涼的情感基調(diào) 隨著暴風(fēng)的變化推動故事情節(jié)的發(fā)展暗示人物悲劇的命運 把人物放在風(fēng)球中更能凸顯人物的高貴品質(zhì) （寫出2點得4分）5.參考：風(fēng)球來臨，物質(zhì)生活貧乏的朱老師依然在破舊的小屋里忘我地工作，而洪成平家住在豪華別墅，或睡懶覺，或聽音樂，或欣賞窗外風(fēng)景。通過對比，表現(xiàn)了貧窮者的責(zé)任心和愛心，富貴者的精神空虛和冷漠。表達(dá)了作者對貧富懸殊現(xiàn)象的思考以及對物質(zhì)生活貧乏者、精神生活貧乏者的關(guān)切。（共4分。對比準(zhǔn)確2分，作用2分）
