假如給我三天光明
蔡中鋒
爺爺拿著一本書剛進(jìn)公園的大門，就看到英子早已坐在了公園中間的長(zhǎng)椅上等他。于是他放輕了腳步，躡手躡腳地往前走，想給她一個(gè)驚喜，不料他剛走了兩步，英子就喊：“爺爺，我聽到你的腳步聲了，快過來吧。”
英子是一個(gè)雙目失明的美麗女孩，家里比較窮，父母天天忙于生計(jì)，白天家里只有她一個(gè)人。爺爺是一個(gè)退休多年的老干部，老伴早已去世，孩子們都不在他身邊。這一老一少兩個(gè)孤獨(dú)的人多年前偶然在這個(gè)公園里相遇之后，很快就成了好朋友。
每天一早，他們爺倆就一塊到公園里玩。爺爺給英子講人世間各種各樣奇奇怪怪的事，教她學(xué)好多好多知識(shí)和做人的道理，給她買各種各樣好吃的東西。英子“爺爺、爺爺”地叫得非常甜，也很會(huì)逗爺爺開心。他們爺倆天天都是玩到黃昏才會(huì)依依不舍地分手。
爺爺快步走到英子身邊坐下，對(duì)她說：“今天爺爺給你買了本好書，是一個(gè)眼睛看不見的美國(guó)作家海倫?凱勒寫的。她是一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個(gè)度過了生命的88個(gè)春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子。但她卻以其勇敢的方式震撼了世界。這本書就是她的自傳�！�
英子說：“爺爺，讀給我聽，好嗎？”
爺爺說：“好!”
爺爺讀著讀著，英子的雙眼就噙滿了淚水。
英子說：“爺爺，假如給我三天光明，你知道我想做什么嗎？”
爺爺說：“你說說看�！�
英子就說：“第一天，我想看看這個(gè)美麗的世界，第二天，我想去上一天學(xué)，第三天，我想陪著爺爺�！�
爺爺說：“英子，你的眼睛一定會(huì)治好的，現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)了，你的命運(yùn)自然就和海倫?凱勒不會(huì)一樣了。你一定會(huì)得到一生一世的光明而不是僅僅三天。”
黃昏的時(shí)候，爺爺還沒有讀完這部書，爺倆分手的時(shí)候，英子象每一天一樣問：“爺爺，明天你還會(huì)來嗎？”
爺爺說：“爺爺當(dāng)然會(huì)來啊，我還要給你讀這部書呢，咱爺倆不見不散!”
第二天一早，英子又去公園里等爺爺，但等了一天卻沒有等到，第二天，仍然沒有等到。到了第三天，她卻被推進(jìn)了手術(shù)室做了眼角膜移植手術(shù)。
手術(shù)很成功，過了不久，英子的眼睛就復(fù)明出院了。
英子出院后的第一件事，就是和陪著她的母親一起朝那個(gè)公園走去，她非常想看一下在她這幾年黑暗孤寂的歲月里一直陪伴著她的爺爺。
她們?cè)诠珗@的那條長(zhǎng)椅上坐了很久也沒有看到爺爺。
英子的母親說：“我們回去吧�！�
英子說：“我不回去，我要等著看爺爺�！�
她母親說：“爺爺已經(jīng)去世了，你再也見不到他了�！�
英子說：“不會(huì)的，他怎么會(huì)去世!”
她母親說：“那天他得了急病，第二天就死了，已經(jīng)去世半個(gè)多月了�！�
英子聽后，淚就象雨一樣流了下來。
英子的母親沒有對(duì)英子說，那天晚上，爺爺身體不舒服，第二天起床晚了，為了能早點(diǎn)在公園里見到英子，就橫穿了馬路，結(jié)果讓車撞了。爺爺臨終前的最后一句話是：“把我的角膜和存款都給英子，一定要讓她看到光明�！�
英子的媽媽說：“孩子，我們走吧，爺爺是不會(huì)再來了。爺爺讓我交給你一部書。他說無論發(fā)生什么事，你都要象書中的那個(gè)女人一樣堅(jiān)強(qiáng)地活著。”
在淚光中，英子接過這部書，雖然她不認(rèn)得上面的字，但她知道，這部書一定是爺爺還沒有讀完的《假如給我三天光明》。
（《清風(fēng)月刊》2010第2期）
13．下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是（5分）
A．爺爺和英子成為好朋友的重要原因是他們都是孤獨(dú)的人，并且善良有愛心，這使得他們能夠心靈相依、快樂相處，成為忘年交。
B．他們爺倆相處的這幾年中，一定有很多故事可寫，但小說卻只集中寫了這么一天，說明作者的想象力還沒有充分張開。
C．爺爺早就預(yù)測(cè)到了英子的命運(yùn)和海倫?凱勒不會(huì)一樣，她的眼睛一定會(huì)治好的，因?yàn)楝F(xiàn)在的醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)了。
D．本文在人物形象塑造上非常成功，尤其是在對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理的描寫上，都達(dá)到了形象傳神的效果。
E．本文語(yǔ)言自然流暢，如行云流水，在對(duì)一老一少相扶相攜、生生死死的故事的敘述里，表達(dá)出一種真摯感人的情感。
14.設(shè)置懸念是小說創(chuàng)作的基本手法。這篇小說的懸念在哪里？這樣寫有何效果？請(qǐng)簡(jiǎn)析。（4分）
15.《假如給我三天光明》這部書在小說中有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
參考答案：
13．（5分）A 、E(B“說明作者的想象力還沒有充分張開”理解不對(duì)，集中寫一天的故事就是作者的一種獨(dú)具匠心的構(gòu)思法。C“早就預(yù)測(cè)到”沒有根據(jù)，爺爺說這話時(shí)主要是一種鼓勵(lì)與期望。D“尤其是對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理的描寫上，都達(dá)到…初中小說閱讀專題復(fù)習(xí)答案…動(dòng)情節(jié)發(fā)展。正因?yàn)橛⒆涌释玫焦饷�，所以聽了爺爺讀《假如給我三天光明》這部書，才會(huì)說出自己的最大愿望，爺爺才強(qiáng)烈地希望英子這個(gè)可愛的孩子能夠看到光明，所以死前才會(huì)將自己的眼角膜和存款捐給英子。④有利于更好地表現(xiàn)主題。海倫·凱勒的“假如給我三天光明”的愿望終生沒有實(shí)現(xiàn)，而英子的最大愿望也不過是擁有三天的光明，但在爺爺?shù)膸椭�，她最后得到的卻是一生一世的光明，有力地表現(xiàn)了人間充滿真情真愛的主題。（答對(duì)3點(diǎn)給滿分。如有其他觀點(diǎn)，言之成理亦可。）
