采蒲臺(tái)的葦
⑴我到了白洋淀，第一個(gè)印象，是水養(yǎng)活了葦草，人們依靠葦草生活。這里到處是葦，人和葦結(jié)合的那么緊。人 ，整天不停地在葦里穿來穿去。
⑵我漸漸知道，葦也因?yàn)樾再|(zhì)的軟硬、堅(jiān)固和脆弱，各有各的用途。其中大白皮和大頭栽因?yàn)樯�、高大，多用來織小花邊的炕席；正草因�(yàn)橛泄切裕瑒t多用來鋪房、填房堿；白毛子只有漂亮的外形，卻只能當(dāng)柴燒；假皮織籃捉魚用。
⑶我來的早，淀里的凌還沒有完全融化。葦子的根還埋在冰冷的泥里，看不見大葦形成的海。我走在淀邊上，想象假如是五月，那會(huì)是葦?shù)氖澜纭?/P>
⑷在村里是一垛垛打下來的葦，它們?nèi)犴樀脑趮D女們的手里翻動(dòng)。遠(yuǎn)處的炮聲還不斷傳來，人民的創(chuàng)傷并沒有完全平復(fù)。關(guān)于葦塘，就不只是一種風(fēng)景，它充滿火藥的氣息，和無(wú)數(shù)英雄的血液的記憶。如果單純是葦，如果單純是好看，那就不成為冀中的名勝。
⑸這里的英雄事跡很多，不能一一記述。每一片葦塘，都有英雄的傳說。敵人的炮火，曾經(jīng)摧殘它們，它們無(wú)數(shù)次被火燒光，人民的血液保持了它們的清白。
⑹最好的葦出在采蒲臺(tái)。一次，在采蒲臺(tái)，十幾個(gè)干部和全村男女被敵人包圍，那是冬天，人們被圍在冰上，面對(duì)等待收割的大葦塘。
⑺敵人要搜。干部們有的帶著槍，認(rèn)為是最后戰(zhàn)斗流血的時(shí)候到來了。婦女們卻偷偷地把懷里的孩子遞過去，告訴他們把槍插在孩子的褲襠里。搜查的時(shí)候，干部們又順手把孩子遞給女人……12個(gè)女人不約而同地這樣做了。仇恨是一個(gè)，愛是一個(gè)，智慧是一個(gè)。
⑻槍掩護(hù)過去了，闖過了一關(guān)。這時(shí)，一個(gè)四十多歲的人，從葦塘打葦回來，被敵人捉住。敵人問他：“你是八路？”“不是！”“你村里有八路？”“沒有！”敵人砍斷他半邊脖子，又問：“你的八路！”他歪著頭，血流在胸膛上，說：“不是！”“你村的八路大大的！”“沒有！”
⑼婦女們?nèi)滩蛔。齻円黄鹕持ぷ雍埃骸皼]有！”
⑽敵人殺死了他，他倒在冰上，血凍結(jié)了，血是堅(jiān)定的，死是剛強(qiáng)！
⑾“沒有！”“沒有！
⑿這聲音將永遠(yuǎn)響在葦塘附近，永遠(yuǎn)響在白洋淀人民的耳朵旁邊，甚至應(yīng)該一代代傳給我們的子孫。永遠(yuǎn)記住這兩句簡(jiǎn)短有力的話吧！
18．在第一自然段空格處補(bǔ)充上喻體，那一項(xiàng)更恰當(dāng)( )（2分）
A．好象生活在水里的魚
B．好象生長(zhǎng)在葦上的蟲兒
C．好象飄蕩在水上的船兒
D．好象寄生在葦里的鳥兒
19．第二自然段作者詳細(xì)列舉了各種葦?shù)牟煌猛�，是為了具體說明第一段中的一句話，這句話是( )（2分）
A．水養(yǎng)活了葦草
B．人們依靠葦生活
C．這里到處是葦
D．人和葦結(jié)合的是那么緊
20．下面對(duì)第⑷段劃線句子深刻含義的分析，選出分析錯(cuò)誤的項(xiàng)( )（2分）
A．它充滿了火藥的氣息和無(wú)數(shù)英雄的血液的記憶，是抵抗日寇侵略的象征。
B．葦不單純是好看，它還有各種用途，養(yǎng)活了生活在冀中的勤勞樸實(shí)的人民。
C．每一片葦塘，都有英雄的傳說。
D．它之所以成為名勝，是因?yàn)樗w現(xiàn)了冀中人民的堅(jiān)韌不拔、不可征服的民族的精神，因而顯得壯美。
21．第⑸段加點(diǎn)的“血液”一詞在此有特定含義( )（2分）
A．反抗斗爭(zhēng) B．堅(jiān)強(qiáng)不屈
C．流血犧牲 D．英勇智慧
22．請(qǐng)簡(jiǎn)略回答“最好的葦出在采蒲臺(tái)”這句話：⑴從文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法看，它起什么作用？⑵作者接下去并沒有寫“采蒲臺(tái)的葦”，那么它有何深刻含義呢？（4分）
(1)
(2)
23．這篇文章的題材裁是( )（2分）
A．小說 B．報(bào)告文學(xué) C．通訊 D．散文
參考答案：
18、D（點(diǎn)撥：既要突出人與葦?shù)挠H密關(guān)系，又要體現(xiàn)下文“穿”的特點(diǎn)。）
19、B（點(diǎn)撥：這段中所寫的內(nèi)容，都是…中考小說閱讀訓(xùn)練專題參考答案（１００則）…對(duì)葦?shù)拿枋鲛D(zhuǎn)入對(duì)人的贊美，并明確交代了寫作目的，在人不在葦。（意近即可）
23、A
