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深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)

[移動(dòng)版] 作者:佚名

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)

九月以來(lái),我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》和《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學(xué)發(fā)展》這兩本資料,對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

下面,我從教育發(fā)展的角度,談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

一、教育以育人為本,要以學(xué)生為主體,以全體學(xué)生的全面發(fā)展為教育的終極目標(biāo)。

學(xué)校的發(fā)展必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。我校早就提出了五個(gè)辦學(xué)理念,即樹(shù)立建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校理念,樹(shù)立以人為本、人性化管理理念,樹(shù)立以愛(ài)心為紐帶構(gòu)建和諧校園理念,樹(shù)立質(zhì)量第一、打造品牌理念,樹(shù)立服務(wù)育人理念。在要不要科學(xué)發(fā)展、能不能科學(xué)發(fā)展、怎樣實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展等重大問(wèn)題上形成共識(shí),增強(qiáng)了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心,是教育工作全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的核心任務(wù)。我們從事基礎(chǔ)教育,就是要推進(jìn)素質(zhì)教育,落實(shí)育人為本、德育為首、全面發(fā)展的要求,努力營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。作為黨員教師,我們義不容辭。

樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,就要求我們研究教育科學(xué),講究教育規(guī)律,把握學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),關(guān)注每一名學(xué)生個(gè)性發(fā)展,用發(fā)展的眼光看學(xué)生,開(kāi)掘?qū)W生的潛能,促進(jìn)所有學(xué)生的全面發(fā)展。

二、辦學(xué)以人才為本,要以教師為主體,以服務(wù)教師,引領(lǐng)教師師德、專(zhuān)業(yè)發(fā)展為己任。

教育大計(jì),教師為本,辦學(xué)要以教師為主體。人才是第一資源,教育質(zhì)量的高低乃至整個(gè)教育事業(yè)的成敗,從根本上講,都取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

教育管理者必須全心全意依靠教師,為教師服務(wù),努力建設(shè)好教師隊(duì)伍,這是堅(jiān)持以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀的要?jiǎng)?wù)。教育的全面發(fā)展本身就要使學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展,學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)校的特色發(fā)展是三位一體的,這是對(duì)教育全面發(fā)展的科學(xué)完整的理解。而教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,就是要統(tǒng)籌各教育因素、各教育環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)發(fā)展。教育的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)鍵在于有一支充滿(mǎn)朝氣和活力、不斷發(fā)展的教師隊(duì)伍。

三、實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn),因地制宜把科學(xué)發(fā)展觀的要求落實(shí)在教育教學(xué)工作中。

胡錦濤同志指出:“科學(xué)發(fā)展觀揭示的是發(fā)展的普遍規(guī)律,對(duì)全國(guó)都有重要的指導(dǎo)意義,各地區(qū)各部門(mén)都要認(rèn)真貫徹落實(shí)。同時(shí),又要充分考慮地區(qū)之間、部門(mén)之間的發(fā)展差異和不同情況,堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),根據(jù)實(shí)際條件和發(fā)展需要有重點(diǎn)、有步驟地采取措施,不能強(qiáng)求一律,搞齊步走、一刀切”,我的理解就是要實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn)。

我們學(xué)校有自己的校情,各班有各自的班情,每一位學(xué)生每位老師都有自己的個(gè)性特長(zhǎng),我們要看到差異、看到特點(diǎn),因人而異、因事而異,因地制宜、因時(shí)制宜,講究教育教學(xué)、管理的策略、方式和方法,對(duì)癥下藥。唯其如此,才能落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,做到實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn)。

走科學(xué)發(fā)展之路,這就是我們落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際行動(dòng)。

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