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單之薔《漢語遭遇“喀斯特”》說明文閱讀含答案

[移動版] 作者:1609541375

單之薔《漢語遭遇“喀斯特”》

①我對漢語中與洞有關(guān)的詞匯很感興趣。

②“水滴石穿”這個(gè)成語無人不曉。人們一般以為水滴石穿是一個(gè)機(jī)械的過程:水從高處落下的力量,對石頭不斷地造成侵蝕,日積月累,就把石頭給滴穿了。如果水滴落在非石灰?guī)r的巖石上,這種理解是對的,但如果水滴到了石灰?guī)r上,這種理解就不對了。

③石灰?guī)r在地表上分布很廣。在我國,裸露石灰?guī)r的分布面積占地表的四分之一,因此水滴到石灰?guī)r上是很普遍的一種現(xiàn)象。水吸收和溶解了空氣中的二氧化碳,與石灰?guī)r反應(yīng),生成了新的可溶于水的物質(zhì)。水滴不斷地滴下來,不斷地溶蝕石灰?guī)r,并把溶蝕的物質(zhì)沖走,這個(gè)過程稱之為喀斯特作用。

④水滴石穿在很多情況下是一個(gè)化學(xué)過程,而不僅僅是一個(gè)物理的過程。化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行速度比機(jī)械的磨蝕要快得多。長江三峽地區(qū)就是一個(gè)石灰?guī)r地區(qū),僅靠水流的機(jī)械沖刷和磨蝕作用,四川盆地現(xiàn)在恐怕還是澤國。一定是發(fā)生了喀斯特作用,才把三峽切穿了,讓四川盆地的眾多水系有了一個(gè)出口,奪路而出。

⑤對于喀斯特作用形成的洞穴,漢語言有著精妙的解說。古人舉著火把進(jìn)入洞穴,感到眼前的事物越來越清晰,就有了“洞明”“洞察”;洞給人深不可測的感覺,因此引申出思想和見解的深刻、深邃,這就是“洞見”“洞曉”。然而“洞開”“洞庭”中“洞”的意思卻完全不同!岸撮_”是大開、大敞之意,如“門戶洞開”;“洞庭”中的“洞”字有寬敞、開闊之意,洞庭湖就是廣闊的湖的意思。

⑥為什么“洞”字可以表達(dá)大開大敞的意思?讀一下古人游記中對洞穴的描寫,似乎有一個(gè)普遍現(xiàn)象,就是大多有“先經(jīng)過一個(gè)狹小的口子,接著見到一個(gè)豁然開朗的大廳”的細(xì)節(jié)。洞穴中多大廳,有的大得不可思議。比如廣西樂業(yè)的一個(gè)洞中大廳——紅玫瑰大廳長300米,寬200米,最高處達(dá)260米,這規(guī)模與人民大會堂相當(dāng),但高度要高多了。如此大的洞庭,當(dāng)然可以說“洞開”啦。

⑦洞中的大廳是怎樣形成的?原來洞穴在發(fā)育的過程中,由于巖層中有夾層,巖性不一樣,或巖層有各種節(jié)理和裂隙,再加上有傾斜的角度,這樣洞穴發(fā)展到一定程度,由于重力作用,洞頂?shù)膸r石會發(fā)生塌陷。隨著塌陷愈演愈烈,地下河又不斷地運(yùn)走塌下的物質(zhì),洞中的廳堂就越來越大,大廳就形成了。洞中的廳堂繼續(xù)發(fā)展,洞頂越來越薄,最后徹底塌陷,大廳露出地表,這時(shí)大廳就成了喀斯特地貌中的所謂“天坑”。

⑧說起天坑,我又想起陶淵明的名作《桃花源記》,我猜想武陵漁人進(jìn)入的“桃花源”應(yīng)該就是一處天坑吧。                                   (作者單之薔,有刪節(jié))

13.本文巧妙地借助“                  ”一詞說明了什么是喀斯特作用;介紹“洞開”“洞庭”等詞是為了引出對                                    的說明。(2分)

14.文章第④段舉長江三峽這個(gè)例子的作用是什么?(2分)

15.第⑥段寫紅玫瑰大廳的“規(guī)模與人民大會堂相當(dāng),但高度要高多了”。句中的“相當(dāng)”可以換成“相同”嗎?說說理由。(2分)

16.第⑤⑥段對漢語詞匯的解說生動形象。請你借助想象推斷古人是怎樣創(chuàng)造“洞達(dá)”一詞的。(2分)

〔幫幫你〕《現(xiàn)代漢語詞典》對“洞達(dá)”的解釋:透徹地理解。

17.漢字可以傳遞豐富的意味。右圖是汶川地震后中國紅十字基金會的一幅招貼畫,請你給這幅招貼畫寫一段說明文字。(不少于80字)(5分)

13.水滴石穿   洞中大廳成因

(評分說明:第二空大意正確即可。每空1分,共2分)

14.具體地說明喀斯特作用的…歷年中考說明文閱讀訓(xùn)練答案100則…洞的盡頭(或另一個(gè)出口)時(shí),對洞有了透徹的了解,于是就有了“洞達(dá)”一詞。

(評分說明:言之成理即可。想象1分,推斷1分,共2分)

17.示例:這幅招貼畫的畫面由兩部分組成。中間是一個(gè)米字格,格子里縱向排列著“汶川”二字,而這兩個(gè)字又組合成一個(gè)“濟(jì)”字。下方是紅十字的標(biāo)識和“中國紅十字基金會”等字樣。它以巧妙的構(gòu)思表達(dá)了與汶川災(zāi)區(qū)人民同舟共濟(jì)、共度難關(guān)的主題。

(評分說明:言之成理即可。特征1分,說明內(nèi)容2分,說明順序1分,語言表達(dá)1分,共5分)

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