瓜子和燈花
林斤瀾
我相信淘汰。因此以為代代相傳的事情，總有道理。
我家嗜食西瓜。南方伏天炎熱，中午“打狗不出門”。父親早在多年來往的瓜販那里定下西瓜。到節(jié)氣成擔(dān)挑來，堆在廂房地上。中午鼾睡醒來，父親小胖赤膊，持大菜刀，抱大瓜。我們多子女家庭，瓜大如斗也不嫌大。父親敲敲，聽聽，相相，猜猜紅瓢、黃瓢、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……這時(shí)，大小孩子圍上了桌邊，刀起瓜開，一聲情不自禁的唏溜。
這是半個(gè)多世紀(jì)以前，小城小康人家，盛暑的享受。
后來我居住北京，三四口小家庭，或上街或下班總記得用網(wǎng)兜拎個(gè)西瓜回來，守在小圓桌這邊著操刀的，只有一個(gè)三歲的女兒，可是興味不減當(dāng)年。女兒背心短褲，雙手捧瓜，下巴淋漓，胸前濕透，洇到圓圓肚子。大人把切片碼到她面前，告訴：慢慢地吃，都是你一個(gè)人的。告訴：瓜子要吐出來，若咽了下去，會(huì)在肚子里長西瓜藤……
說到這里，猛然想起這個(gè)話，是在老家大桌子邊上聽來的，仿佛就在昨天。
女兒進(jìn)了幼兒園，長了知識(shí)。一天吃著瓜叫道：“騙人！”帶著憤憤不平的樣子。
大人問怎么了？女兒叫道：沒有土！肚子里沒有土，不會(huì)長西瓜！
大人說，也沒有陽光。土、陽光，還有水，是萬物生長必不可少的。女兒明白了，也還說“騙人”，也還是委屈的聲音。
忽然女兒有了兒子狗蛋，忽聽見她跟狗蛋說：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去會(huì)長……”
這才多久呢？剛剛受騙，又去騙人，這怎么解釋？其實(shí)解釋不重要，說為了孩子好，瓜子不能消化。說為了養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，文明禮貌。說等到孩子明白過來，就長了知識(shí)……哪個(gè)說法也可以，都是“教育意義”。但更有“意義”的，也不一定能夠傳代。
這里有一種情趣。這種情趣和炎熱，和長日午后，和市井人家，和和睦家庭和諧。中國人的情也好趣也好，和諧最好。
那么狗蛋日后，還會(huì)傳給他的孩子嗎？只怕不會(huì)了�，F(xiàn)在屋子里有空調(diào)，不出汗。冰箱里有奶茶有果汁。媽媽把西瓜片放到他旁邊的時(shí)候，連頭也不回，他兩眼叫電視里的小神龍粘住了……昔日的和諧再不會(huì)有，今日的和諧里怕沒有“西瓜”的位置。“西瓜”的故事究竟還不多么美。
真正的美，一旦誕生，就不消亡。
黃昏，人靜，燈下，搖籃里的孩子甜甜睡著……媽媽低聲喚爸爸，看，你看，寶寶笑了。爸爸贊嘆，燈花婆婆，燈花婆婆在教他微笑……媽媽和爸爸怕打攪教學(xué)，沉默。一種神秘的熱力，飽和身體，飽和屋子，飽和夜晚。
我小時(shí)候見過點(diǎn)燈草的油燈，結(jié)了豆豆似的燈花，光線就暗淡了。撥撥燈草，讓燈花飄飄落下……落地卻糯糯地站起來一個(gè)婆婆，慈眉善目，那微笑——你欣賞蒙娜麗莎就是蒙娜麗莎的，你喜愛荷葉母親就是荷葉母親的。
狗蛋的媽媽沒有用過油燈，也沒有用過洋油燈。只有在停電的日子里點(diǎn)過蠟燭，蠟燭只偶然結(jié)丁點(diǎn)燈花。
狗蛋很少遇見停電了，停電也只停兩三個(gè)小時(shí)，蠟燭來不及結(jié)燈花。狗蛋只在電視里見過油燈，在小人書里看到燈花婆婆的故事。狗蛋還沒有認(rèn)字，要姥姥講燈花婆婆。姥姥講了又講，后來只念小人書上的短短句子，念了又念，狗蛋一遍遍聽不厭，每一個(gè)字后面都有總說不靈清的神秘。其實(shí)也是“騙人”，不過還沒有一個(gè)人——不論孩子或大人，會(huì)嚷出“騙人”的話來。
搖籃里的孩子還不會(huì)叫媽媽，還不大認(rèn)得爸爸，難道會(huì)做夢？空白，這夢怎么個(gè)做法？燈花婆婆又通過什么去教？耄耋作家端木簇良家里的小黑貓會(huì)做夢。又怎么知道是做了夢了？戲劇導(dǎo)演鐘夫人斷然說道：看表情。
燈花婆婆沒有別的職責(zé)，只教微笑。她的專業(yè)太專了不是？同時(shí)也太廣了不是？在別地別國沒有遇見這么個(gè)專業(yè)形象不是？又覺得這個(gè)形象其實(shí)不可少不是？
燈草燈芯不能充分燃燒的疙瘩，卻叫燈花。燈花飄飄落地，一糯一糯地，站立起來一個(gè)婆婆，卻是微笑的化身。燈花年代早就過去了，微笑永存。這個(gè)婆婆的形象越遙遠(yuǎn)，越神秘，越多義多到差不多無義，越永久。
（選自《林斤瀾散文》，略有改動(dòng)）
1． 【觸發(fā)】請(qǐng)摘錄文中一處內(nèi)容，并寫出你由此觸發(fā)想到的生活經(jīng)歷。（3分）
2． 【賞言】散文的語言獨(dú)特而有味。請(qǐng)從下列三句話中任選一句，按要求賞析。（3分）
A．父親敲敲，聽聽，相相，猜猜紅瓢、黃瓢、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……（從標(biāo)點(diǎn)的角度賞析）
B．忽然女兒有了兒子狗蛋，忽聽見她跟狗蛋說：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去會(huì)長……”（從副詞的角度賞析）
C．黃昏，人靜，燈下，搖籃里的孩子甜甜睡著……（從句式的角度賞析）
3． 【辨讀】請(qǐng)為下面加點(diǎn)的“和”（A．hé B．huó）選擇最確切的讀音，并結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)說明理由。（3分）
這里有一種情趣。這種情趣和炎熱，和長日午后，和市井人家，和和睦家庭和諧。中國人的情也好趣也好，和諧最好。
4． 【解題】比較《瓜子和燈花》與《西瓜和燈花婆婆》兩個(gè)題目，體會(huì)本文以《瓜子和燈花》為題的妙處。（4分）
5． 【品意】文中說：“真正的美，一旦誕生，就不消亡。”這里的“真正的美”是什么？依據(jù)你的生活體驗(yàn)，結(jié)合文章內(nèi)容分析。（5分）
【參考答案】
1． 示例：摘錄：這時(shí)，大小孩子圍上了桌邊，刀起瓜開，一聲情不自禁的唏溜。
經(jīng)歷：小時(shí)候，爸爸時(shí)常抱著個(gè)大西瓜回家，“砰”的一聲，我就可以唏溜唏溜地吃了。
【完整答案收錄到《散文閱讀訓(xùn)練參考答案》（第七頁No.69）】
【Doc文檔收錄到《2023年中考散文閱讀訓(xùn)練題集下載》（第46份）】
【我們還為你準(zhǔn)備了《浙江金華中考語文試題下載》】
5． 第一層：只關(guān)注文章局部信息，粗淺理解“真正的美”。
示例一：真正的美指孩子和大人們?cè)谝黄鸪晕鞴希v瓜子長藤的趣聞，講燈花婆婆的故事。
第二層：能結(jié)合文本內(nèi)容，基本理解“真正的美”
示例二：一家人吃西瓜，女兒把“小心瓜子”的提醒傳下去，燈花婆婆教孩子學(xué)會(huì)微笑，這些故事中的和諧，以及長輩對(duì)孩子的愛就是真正的美，代代相傳。
第三層：能整合文本內(nèi)容，深刻理解“真正的美”
示例三：真正的美是純凈的真善美，與物質(zhì)與形式無關(guān)，不會(huì)隨時(shí)代發(fā)展而淘汰。長輩對(duì)孩子的關(guān)愛，燈花婆婆教給孩子的微笑，都飽含了最清澈的情感。這種美里有親情、有期盼、有和諧、有情趣，是至真、至純、至善的。
