《渡》初中散文閱讀題及答案
斜陽(yáng)西下，草長(zhǎng)鶯飛。水光瀲滟中，一江綿延，反照著天際火紅的晚霞。
渡口處，木船橫斜。
江邊蘆葦如密密叢林。驀地，“撲喇喇”從蘆葦叢中飛出幾只水鳥，如受驚嚇般，停落水面時(shí)兀自驚慌地左顧右盼。江面被沖蕩成一圈一圈的水波，夕陽(yáng)隨著水波不停地跳躍著。
柱子的唇角有了笑意，張開眼，站立起來，把篙子撐入水中，一使勁，船就靠近了岸邊。
岸邊，卻沒有了往日歡快迎接自己的婉兒。
想到婉兒，柱子嘴角的笑意更濃了。“我們倆來拉個(gè)鉤吧，爸爸，你要努力擺渡，婉兒呢，要勤奮學(xué)習(xí)，做個(gè)出色的好孩子。”
一年又一年，柱子像漂在水面的浮萍。婉兒讀三年級(jí)了，每年都是學(xué)校的三好學(xué)生。可今晚的婉兒卻一直蹙著眉頭，一言不語(yǔ)。
柱子定定地看著默默的蜿兒。婉兒也默默地看著疑惑的柱子。“爸爸，我再也不要看到你在河上漂了，我不要?jiǎng)e人說我爸是傻帽兒。”婉兒摟著父親的脖子痛哭起來。
柱子愣了，從女兒傷心的眼神里他讀出了生活對(duì)她的傷害。
柱子的心蹙縮起來。是啊，祖孫三代，苦守住那份承諾，任憑世事變幻�？粗鴥簳r(shí)的玩伴一個(gè)個(gè)飛出了山坳，聽著擺渡人不無(wú)善惠的揶揄，自己又能說些什么呢!
“爸爸呀，干什么都好，你就不能丟下那破櫓嗎？”柱子的心在流血。婉兒都三年級(jí)了，自己到底給了婉兒什么呢!一句呼喚，就丟下滾燙的飯碗；一聲招呼，除夕夜就剩下婉兒娘倆……
婉兒的哭聲讓柱子揪心……
為了一紙承諾，爺爺在河上漂了四十載；為了一紙承諾，父親的青春也泡在了河里……而今，眼見著一座座樓舍平地而起，自己又接過了這把磨得光滑的櫓……
煩惱、苦悶像夏日里的雷雨，突然潑過來，將心淋濕。
柱子一聲不吭地坐在孤舟之上，紅紅的煙頭在黑夜中泛著微弱的紅光。婉兒迷茫的淚眼，還有妻兒在田野中孤獨(dú)勞作的身影……
人生的賽跑，有平川坦途，也會(huì)撞上沒有舟的渡口、沒有橋的河岸。生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰天雨天。
四周是無(wú)邊的黑暗，沒有燈光，沒有星星，甚至沒有人的氣息，痛苦從黑暗里伸出手緊緊地鉗住可憐的生命。
免費(fèi)擺渡，也許真的“很傻很天真”，柱子有些躊躇�？删褪沁@把櫓啊，延續(xù)了父輩的承諾。
模糊中柱子聽到對(duì)岸有聲呼喚……
對(duì)岸很近，不到半支煙功夫，船穩(wěn)穩(wěn)地泊近岸邊。抬起頭，不知什么時(shí)候，一輪皎月給大地灑上一層銀輝。
人啊，無(wú)論生命怎么短暫，或者漫長(zhǎng)，無(wú)論人生怎么坎坷，或者顛簸，都應(yīng)該有一只擺渡的船。
1.用一句話概括選文的主要內(nèi)容。(2分)
2.結(jié)合文章內(nèi)容，說說柱子是一個(gè)怎樣的人？(3分)
3.“柱子愣了，從女兒傷心的眼神里他讀出了生活對(duì)她的傷害。”生活對(duì)婉兒造成了哪些傷害?結(jié)合文中語(yǔ)句加以說明。(3分)
4.結(jié)合上下文，理解文中畫線句的表達(dá)效果。(2分）
5.綜觀全文，文章以“渡”為標(biāo)題，有哪些含義?(3分)
參考答案：
1.柱子堅(jiān)守承諾，免費(fèi)擺渡．…點(diǎn)此查看完整答案（答案頁(yè)第4頁(yè)）…自己又接過了磨得光滑的櫓:“孤獨(dú)”句如婉兒迷茫的淚眼．還有妻兒在田野中孤獨(dú)勞作的身影．4.(2分)環(huán)境描寫，借“黑暗”形象地寫出了柱子內(nèi)心的煩惱、苦悶(痛苦的掙扎)5.(3分)一語(yǔ)雙關(guān)．揭示主題。既指柱子擺渡船，更指柱子經(jīng)過痛苦的掙扎后生命的升華—一份生命的承諾．一場(chǎng)心靈的涅槃。
