人鳥相親
幾年前，我搬至營區(qū)一隅的小樓。樓前是一片斜山坡，上面生著枝干遒勁的老槐。這片槐林是鳥兒的天堂，麻雀、野鴿、喜鵲、黃鸝、斑鳩等，還有些叫不上名的鳥兒。
晨曦初露時，鳥鳴聲便從槐林傳出，如含著露珠的輕音樂，柔潤地漾進我的臥室。
鳥兒天生就是音樂家。瞧那活潑俏麗的黃鸝，宛若樹冠中躍動的鮮亮花朵，其聲輕快悅耳，仿佛小溪的叮咚聲；體羽順澤的斑鳩，伶俐的模樣招人愛，一連串重復的咕咕聲雖不高亢，卻好在干凈，節(jié)奏感十足；氣宇軒昂、容貌高雅的喜鵲，常佇立在最高的枝頭，喳喳的鳴叫略帶金屬質感，又不失婉轉，聞之讓人心悅。
白天寫作，思路“打結”時，我就停下手，傾聽一會兒鳥鳴，腦中的靈感隨即就能在鍵盤上嗒嗒成行。
為了感激這些精靈每天都帶著美好的啼唱如約而至，一天，我在陽臺上竹篾盤里撒上米粒和干蝦米，再放上兩個盛滿水的淺口杯，希望以此款待它們。
第一日，沒有鳥兒來，第二日依然沒有，直到第三日下午，才有一只麻雀前來“偵察”。
只見它從樹上飛到陽臺上，跳跳轉轉，明亮的小黑眼珠頻率極快地掃描著四周的一切，十分警覺。剛啄了一粒米，它便“嗖”地飛走了。原來窗臺上的一本書被風翻開，動靜驚了它。
幾天后的一個上午，一下子來了好幾只麻雀。水足飯飽后，它們倒不急著走，而是在陽臺上跳躍相嬉，好似在評論這頓葷素搭配的“大餐”。
日子悠走，光臨陽臺的不再只有麻雀，其他鳥兒也多了起來。它們慢慢熟悉了我的存在，明曉我并無惡意，因此即使看到我，也不再驚恐。
人親鳥，鳥亦親人；人有情，鳥亦有情。也許是它們漸漸明白了我的心意，只要我在陽臺上放好食物，它們就會呼朋引伴落到陽臺上大快朵頤，有時還會到玻璃窗前撲棱一下翅膀或輕啼一嗓，仿佛在與我打招呼。
望著窗外那些跳來跳去、歡暢啄食的鳥兒，自己心里有著說不出的欣慰：我有好多鳥朋友了。我發(fā)覺，自從與鳥兒交上朋友，槐樹上面朝小樓啼鳴的鳥兒越來越多。有時，它們瞧見我，啼鳴中甚至會有點兒歡欣的變調——不知是我的心理作用，還是果真如此？
心存一份坦誠和善意，人鳥之間何嘗不可以傳情達愛呢？
同學們，又盼到“美文薦讀”課了。請細讀由芷蘭同學推薦的這篇《人鳥相親》，圍繞老師在黑板上為大家提供的思考方向分組研討，各抒己見。然后，請每一位同學將閱讀心得寫下來。（15分）
思考方向：
1.選文中的語言帶給你哪些有益影響？
2.你從選文中吸收了哪些精神養(yǎng)料？
寫作提示：
①可以選其中一個方向來寫，也可二者結合起來寫，如果另有其他獨到的收獲也可以寫；
②不少于100字；
③書寫規(guī)范，卷面整潔。
【參考答案】
答案示例一：
語言上，通過生動描繪，作者運用豐富的細節(jié)和形象的比喻，將鳥兒的生活習性和特點展現(xiàn)得淋漓盡致。
例如，通過描述黃鸝的活潑俏麗、斑鳩的伶俐模樣、喜鵲的氣宇軒昂等，作者不僅描繪了鳥兒的外觀特征，還通過鳥兒的叫聲和動作，如黃鸝的輕快悅耳、斑鳩的咕咕聲、喜鵲的喳喳鳴叫，傳達了鳥兒的音樂性和生命力。這種生動描繪讓讀者仿佛置身于鳥兒的世界中，感受到了大自然的生機與和諧。
答案示例二：作者通過與鳥兒的互動，表達了對自然的熱愛和對生命的尊重。通過撒米喂鳥、觀察鳥的行為和反應，作者與鳥兒建立了深厚的情感聯(lián)系，感受到了“人親鳥，鳥亦親人；人有情，鳥亦有情”的美好境界。這種情感表達不僅增強了文章的感染力，也讓讀者對人與自然的關系有了更深的思考和理解。是啊，只有人與鳥兒和諧相處，我們的世界才能越來越美好，只要我們人類心存一份坦誠和善意，人鳥之間照樣可以傳情達愛。
【解析】選擇1.從語言的角度分析本文的語言美。
選擇2:寫出對自己的有益的啟示，圍繞“人和鳥和諧相處”，“人與自然和諧相處”闡釋即可。注意字數(shù)要求。
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