余世磊《村路怎能不彎呢》
①村路怎能不彎呢？
②好的地方，都讓人家、河流、田地占住了，留給路的，實在太少了。
③路從不計較這些，很知足，知足常樂。天天，撿著這些人腳跡、牛腳跡、狗腳跡吃著，小日子過得滋潤著。尤其是在冬天，有人穿著布鞋，剛剛從家里烤火出來，留下一行人腳跡，還是暖乎乎的。夏天的牛腳跡又肥又大，聞一聞，還帶著青草的味兒，還帶著蘑菇的味兒。狗腳跡一長串，小小的，就像我家屋檐下，掛著的一長串板栗，不著急吃，待其風(fēng)干，又是另外一種風(fēng)味了。偶爾，還會有一兩只野豬、狗獾之類的，偷偷地下山來，留下一朵朵野梅花樣的腳跡，更是難得一嘗的野味了。這村路，還真不羨慕那些大馬路呢，窄一點有什么關(guān)系呢？彎一點有什么關(guān)系呢？
④其實，路何嘗又不想寬一點、直一點？
⑤路從我家里延伸出來，走不到十幾米，迎面就是二哥家的一堵墻壁。你總不能叫路穿過那堵墻而去，于是，路只得拐一個彎了。路又走了五六 十米 ，翠花曾婆家的房子，正橫在路當(dāng)中。路有什么辦法？只好又拐了一個彎，從翠花曾婆家門前過去，翠花曾婆人真好，碰上一棵樹，也能說上半天話。不管張三、李四，還是王二麻子，從她家門前經(jīng)過，只要她在家，看見了，都要邀請人家進(jìn)屋坐坐，喝一碗茶。那些遠(yuǎn)道而來的賣窯貨的、販樹的，經(jīng)常在她家歇腳。你們這些人啊，都是沾了路的光了！路這個彎也拐得值了！路再往前走，又碰上了春伢家的豬圈。照理說，這又臟又臭的豬圈，應(yīng)該讓一讓路吧。路不想說這些，更不想去和豬圈爭，彎就彎點吧。
⑥路七拐八彎，總算出了村子。村外就是田畈，一塊塊田，未免也太霸道了一點，總想多占些地盤，你用手推我一下，我用屁股擠你一下。本來應(yīng)該是一條直路，硬是讓它們擠彎了，擠窄了。我想，路一定也被擠痛了，不過它不會說而已。我說你們這些田呀，不要再擠了，讓路從這里經(jīng)過吧。沒有這條路，牛怎么來耕田？稻子成熟了，人怎么來收割？路彎過了田地，遇到了河流，沒有橋，在河里放幾個跳石，人踩著跳石過去，這是秋冬。倘若到了梅雨天，過不了幾天，發(fā)一場洪水，淹沒了那幾個跳石，路還得去彎，從上游的一座石橋上穿過去。又遇到了人家的萊園，你也總不能叫路穿過人家的菜園而去，把人家好端端的萊園，弄成路這邊一半，路那邊一半，再彎一彎吧。前面，路又遇到了誰家的祖墳？更不能去打攪祖老人家的睡眠呀。路悄悄地，彎了個大彎，多少個彎都彎了，不在乎這一個彎。
⑦“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！甭返缴角�，似乎沒有地方可去了，真有些讓人懷疑，是不是走錯了。路和你開玩笑呢，走過去，拐一個彎，嗬，在山?jīng)_里，又是一個大村子，屋檐連著屋檐，炊煙纏著炊煙，一條小河繞屋流過，河畔有三兩垂柳，五六月季，十七八鵝。
（作者：余世磊，有刪改）
(1).（2分）第①段在全文中起什么作用？
_________________________________________________________________
(2).（2分）本文主要運用了什么修辭手法？請選擇一處進(jìn)行賞析。
_________________________________________________________________
(3).（2分）讀第⑤⑥段，我家門前的路彎過了哪些地方？請按順序摘錄。
如：墻壁、__、__、__、__、__、__。
(4).（3分）品讀第⑦段，體會詩句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！痹谖闹杏泻巫饔�？
_______________________________________________________________
(5).（3分）結(jié)合《那樹》這篇課文的學(xué)習(xí)體驗，說說你對“村路”內(nèi)涵的理解。
________________________________________________________________
【答案】
（1）開門見山點題貫穿全文的線索總領(lǐng)全文引起讀者的思考和閱讀興趣（答出一點即可）
（2）運用了擬人手法，如“路不…查看初中散文閱讀專項練習(xí)參考答案１００份…的境界，深化了文章主題。領(lǐng)起下文，增添文采。（言及一點，意思相近即可）
（5）村路具有知足與寬容的美德，表達(dá)了作者對村路的贊美。彎曲的村路體現(xiàn)了農(nóng)村的自然的生態(tài)環(huán)境，表達(dá)了作者希望人與自然和諧共處的愿望。（說出其中一個方面即可）
