《給美麗做道加法》 六年級閱讀題和答案

 

就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿教室的花朵晃動起來。

靠窗邊那排坐在最后的同學，弄碎一面鏡子。這是上午的第二節(jié)課，老師的講述已停下來，同學們正在進行課堂練習。有初冬的陽光從窗外涌進來，流淌在攤開著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來回踱步，看長長短短的7排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112顆黑葡萄，捕捉“沙沙”的寫字聲合成的音樂，他感覺到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩，擦汗的同時聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。

一個小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。

教室里低低地有了議論：“臭美！扮啥酷呀！”“上課怎么能照鏡子？”“活該受批評。”

“看老師怎么辦！”

老師沒有言語，他有意無意地聽著同學們的每一句議論。這些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅游職業(yè)高中的新生，臉蛋身材口齒當初都曾精心挑選，一笑甜爽爽的，開了口也如一巢小鳥，三五分鐘是靜不下來的。男老師的心里笑著，他知道她們在等講臺上的反應(yīng)。

其實，開始練習不久，老師就看見那位同學悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下，寫幾筆就照一照。借著陽光，一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動在她的前額，花季的臉真是漂亮。

男老師想提醒她，但一時沒有想好合適的話，現(xiàn)在經(jīng)同學一催化，他忽然有一種靈感。

他微笑著先開口問一個物理問題。

“請說說平面鏡的作用。”

“有反射作用。”這很簡單，全班56個同學幾乎異口同聲地回答。

“是啊，”老師說，“同學們，幾分鐘前，我們教室里56位同學變成了57朵花，有一個同學借鏡子反射出1朵。但是，鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對歲月的雨雪風霜的一筆筆減數(shù)保持不變，我們唯一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指：我們一次次做進步的努力，一次次為自己的目標不輕言放棄，或者，一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻，對坐在教室的你來說，幫助你增加美麗的是你桌上的書本。”

再也沒有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。

當天晚自習時，照鏡的小女孩在日記中寫下了這么一句話——給美麗做道加法。

1．第1自然段采用的修辭手法是______；句中“平靜的湖面”指的是________，“花朵”指的是_________，“突然的聲響”指的是__________。

2．第3自然段中加粗的句子是對老師的感覺描寫，請說說這樣寫的好處。

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3．“現(xiàn)在經(jīng)同學一催化，他忽然有了一種靈感。”

這里的“靈感”具體是指：___________________________

4．結(jié)合文意，說說你對畫“_____”的短語的理解。

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5．從文中找出與題目中“美麗”相呼應(yīng)的兩個語句抄寫下來。

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答案：

1．比喻   安靜的教室   同學們   一面鏡子碎了的聲音

2．一方面描繪出老…點此查看本文完整參考答案（答案頁第一頁第三則） …晃動起來；（2）長長短短的7排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112顆黑葡萄；（3）臉蛋身材口齒當初都曾精心挑選，一笑甜爽爽的；（4）一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動在她的前額，花季的臉真是漂亮；（5）56位同學變成了57朵花。（任選兩個）