讓人犯愁的冬季準(zhǔn)時(shí)地來了。我家的灶屋，黑鍋底透著銹紅的冰碴兒，水缸裂了縫，結(jié)了冰，取水時(shí)需用鐵錘敲開冰層。做熟飯，母親往灶灰里放一塊紅磚，過半個(gè)時(shí)辰，取出，讓我們摟著那塊磚取暖。這個(gè)笨辦法是母親的發(fā)明創(chuàng)造�？墒�，這仍然解決不了問題。我們冷��！像樹巔一片枯萎的黃葉瑟縮顫抖不已。我的手凍了，腳凍了，特別是耳朵，裂了口子，灼心般的疼。手凍了，母親用拆下來的舊衣服做護(hù)手的棉筒；腳凍了，母親給我們的鞋子里墊上溫暖而舒適的干草。耳朵凍了怎么辦？
母親下定了決心，一定要給我買一頂棉帽。母親想要的是那種有耷耳、里子披絨的棉帽。那年冬天，母親就無數(shù)次說過：“要是有一頂棉帽就好了�！币豁斆廾睂�(duì)于一個(gè)窮人的家庭是奢侈的，母親沒有錢去買一頂綿帽。這事就擱著，一直到與冬天的再一次重逢。其實(shí)，那頂帽子并沒有因?yàn)殡S后春天的來臨，把母親的愿望打消掉，相反，卻像一粒生命力極為頑強(qiáng)的種子，經(jīng)春歷夏，更加枝蘩葉茂起來。
母親把攢下的零零毛毛和借來的布票小心翼翼地用手帕包好，面帶笑容，吩咐我說：“走，去買帽子�！钡焦╀N社有七八里地，母親不空著手，背上竹筐，經(jīng)過野地時(shí)，順便拾些做飯的柴火。我扯著母親的衣角，高興地跟在后面。
母親捧著棉帽走出來，瞅了瞅天邊的陰云，愣了一下。她忽然覺察售貨員似乎算錯(cuò)了帳目，少找了錢。母親迅速地把灰手帕蓋在竹籃里的柴火上，把棉帽輕輕地放上去。木請急轉(zhuǎn)身，奔進(jìn)了供銷社。
母親再次出來時(shí)，棉帽不翼而飛。
帽子的丟失讓母親大為震驚，喘著粗氣大聲斥責(zé)，帽子呢？咱們的帽子呢？你把它藏哪了？我膽怯地說不出話來。
母親喊我：“你撒尿去了？”我搖搖頭。
“你一直在這？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“有人來過？”我不點(diǎn)頭，也不搖頭。我實(shí)在是記不起來了，疑惑地看著母親扭曲變形的臉。
母親瘋了似的。
“誰拿了帽子┅┅誰拿走我們的帽子┅┅”
沒有人應(yīng)答。母親似乎察覺出什么——那頂帽子再也不會(huì)回來了，帽子被人偷了。母親開始用最難聽的話發(fā)泄自己的憤懣，字字句句都是投向空中的炸雷。母親的臉像是藏了一只受了驚嚇的小獸，不停地顫抖。母親的嗓子啞了，喊聲弱下去，剩下哭泣聲和寒風(fēng)糾纏著，撕扯著。吹亂的頭發(fā)上粘滿了草屑，衣襟上的扣子掉了，花褲帶蛇一樣地垂下來。母親的樣子儼然是一個(gè)瘦小的得理不要命的潑婦。
圍攏的人越來越多了。大家懷疑母親精神有毛病，有人建議掐人中，有人嚷著扇耳光，還有人提出送鎮(zhèn)衛(wèi)生所。母親反抗著每一雙伸過來的手。
正在左右為難的時(shí)候，有人喊，那不是帽子嗎？
帽子靜悄悄地躲在道坡子下面的灌木果子旁邊，無動(dòng)于衷地仰著面瞅著這一群人，也安然地瞅著母親。母親瘸著腿走出人群，下了道坡，拾起那頂帽子。母親把帽子戴在我的頭上，壓了壓帽頂，又正了正帽檐。背起竹筐，把我抱起來，誰也不理會(huì)，踏著人們的目光，漸漸走遠(yuǎn)。一路上，母親摟著我，很緊很緊，仿佛我就是那頂容易被風(fēng)偷走的帽子┅┅
（選自《讀者》06年第15期，內(nèi)容有刪減。）
1、如何理解題目的含義？
2、文章第一段劃線的句子是否跑題，為什么？
3、本文敘事的線索是什么？請用線索概括全文的主要內(nèi)容。
4、請通讀全文，概括母親這一人物形象。
5、文末劃線的句子能否刪去，為什么？
6、父母對(duì)子女的愛是無私而偉大的，在生活中父愛或母愛常常使我們感動(dòng)不已，請舉一例和大家分享。
參考答案：1、題目運(yùn)用了擬人的修辭手法，將風(fēng)人格化，生動(dòng)形象的寫出了帽子被刮走是出乎人們意料的。其次，是風(fēng)而不是人將帽子“偷”走，這預(yù)示了故事的結(jié)局，即帽子雖然丟了，但是最終還能被找到。 2、第一段劃線的句子并沒有跑題。此句寫鍋底和水缸的目的是為了襯托冬天的寒冷，既是承接前一句的意思，又引起下文“母親的發(fā)明創(chuàng)造”。 3、線索是 ——棉帽（或帽子）；文章的內(nèi)容為：盼棉帽——買棉帽——丟棉帽——尋棉帽——戴棉帽 4、母親是一位勤勞、樸實(shí)、節(jié)儉、非常關(guān)心和疼愛孩子的農(nóng)村婦女。 5、不能刪去。文末劃線的句子在結(jié)構(gòu)上的是點(diǎn)題并扣題的作用；在內(nèi)容上起到暗示文章中心（母親珍視給孩子御寒的帽子，是因?yàn)樘蹛酆⒆樱┑淖饔谩?nbsp; 6、略。
