臺(tái)灣作家李敖尖銳地說(shuō)：“電視是批量生產(chǎn)傻瓜的機(jī)器�！彼脑挷皇菦](méi)有道理。
據(jù)研究資料顯示，人在看電視時(shí)的腦電波和睡眠時(shí)的腦電波非常接近。坐在電視機(jī)前，大腦無(wú)需主動(dòng)去反應(yīng)任何問(wèn)題，身體也是一種松懈狀態(tài)，這對(duì)大腦和身體正處于發(fā)育時(shí)期的少年兒童非常不利。
學(xué)齡前經(jīng)常看電視的孩子和經(jīng)常閱讀的孩子相比，上學(xué)后智力差異明顯。
因?yàn)閮和缙谑侵橇⒚傻淖罴褭C(jī)會(huì)，而智力發(fā)育需要獲得不斷的信息刺激。電視是被動(dòng)的、生活化的活動(dòng)，孩子能從電視上了解到一些東西，但和閱讀相比，它對(duì)兒童的智力刺激作用很小，所以智力啟蒙效果也很小。用電視啟蒙而不注意閱讀啟蒙，是撿了芝麻丟了西瓜。
還有習(xí)慣的問(wèn)題。孩子從小長(zhǎng)時(shí)間地在電視前呆著，容易形成離開(kāi)電視就無(wú)所適從的狀態(tài)；任何需要付出意志努力的事情，對(duì)他來(lái)說(shuō)都有困難，都提不起興趣。這種惰性會(huì)遷移到學(xué)習(xí)上，使他對(duì)學(xué)習(xí)這種需要主動(dòng)意識(shí)和意志努力的活動(dòng)望而卻步。
一般來(lái)說(shuō)，圓圓想干什么我們都不會(huì)阻攔，唯獨(dú)在看電視這個(gè)事上，曾對(duì)她控制比較嚴(yán)。
但這“控制”從沒(méi)有被她察覺(jué)，因?yàn)槲覀兓旧蠜](méi)對(duì)圓圓說(shuō)過(guò)“別看電視了”這樣的話，也沒(méi)給她規(guī)定每天只能看幾個(gè)小時(shí)電視，更沒(méi)有強(qiáng)行關(guān)閉過(guò)電視。所以就她個(gè)人的體驗(yàn)來(lái)說(shuō)，沒(méi)覺(jué)得家長(zhǎng)在這件事上管過(guò)她。相反的是，我們的一些行為看起來(lái)倒像是縱容。
比如在她上小學(xué)時(shí)，電視劇《還珠格格》火爆一時(shí)。本來(lái)我家很少看連續(xù)劇，我覺(jué)得看連續(xù)劇太浪費(fèi)時(shí)間。這種觀念從小就影響著圓圓，她一般情況下不會(huì)主動(dòng)要去看一個(gè)連續(xù)劇�！哆�珠格格》剛播出時(shí)我們不知道，她在學(xué)校聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)這個(gè)很好看，就回來(lái)找到這個(gè)節(jié)目，一看就被吸引住了，里面的主角小燕子讓她著迷。
電視劇每晚放三集，從七點(diǎn)半到十點(diǎn)，而這個(gè)時(shí)間原本是圓圓寫(xiě)作業(yè)、練二胡、讀小說(shuō)的時(shí)間。按她的習(xí)慣是每天回家先寫(xiě)作業(yè)，再練二胡，然后讀小說(shuō)或玩耍，九點(diǎn)半睡覺(jué)�，F(xiàn)在，到電視劇開(kāi)的時(shí)候，她一般剛寫(xiě)完作業(yè)，等到電視劇放完了，已經(jīng)過(guò)了平時(shí)睡覺(jué)的時(shí)間，二胡肯定是不能練了，小說(shuō)也沒(méi)時(shí)間看了。
小說(shuō)暫時(shí)不看倒沒(méi)什么事，她剛學(xué)二胡不久，必須天天練。我心里有些著急，這時(shí)很自然地想到建議她每天少看一集電視劇。但這個(gè)念頭馬上被否定了，她那么喜歡看，劇情一環(huán)扣一環(huán)，今天看完了等不到明天，怎么能忍心讓她每天少看一集呢。況且，就說(shuō)我忍心，強(qiáng)行讓她少看一集，她也不可能在那個(gè)時(shí)間有練二胡的心，沒(méi)有心怎么能練好呢？
其實(shí)圓圓自己也著急�？措娨暤臅r(shí)候她很陶醉，一看完了，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有練二胡的時(shí)間了，她也很內(nèi)疚。但以她當(dāng)時(shí)的意志力，她還做不到主動(dòng)要求少看一集。
我開(kāi)始動(dòng)腦筋去想一個(gè)解決辦法。
經(jīng)過(guò)斟酌，我和圓圓商量，能不能以后回家先練二胡，然后再寫(xiě)作業(yè)。也就是說(shuō)，電視劇開(kāi)始之前練二胡，練完二胡后電視劇差不多就要開(kāi)了，然后一邊看電視一邊寫(xiě)作業(yè)——我這個(gè)建議在許多人看來(lái)真是瘋了，怎么可以教唆孩子一邊寫(xiě)作業(yè)一邊看電視，孩子最怕的是學(xué)習(xí)不專心，他們應(yīng)該從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我是這樣想的：小學(xué)生的作業(yè)其實(shí)多半是體力活，他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)并不需要?jiǎng)佑枚嗌倌X力，不需要深入思考，孩子們只要調(diào)動(dòng)一部分注意力就可以完成作業(yè)；而看電視本身又是件不需要付出任何努力就可完成的事。寫(xiě)作業(yè)和看電視這兩件事都比較簡(jiǎn)單，應(yīng)該可以同時(shí)進(jìn)行。這是一心二用，但并不影響什么，如果說(shuō)有些影響，也并不嚴(yán)重，總體權(quán)衡還是個(gè)好辦法。
圓圓一聽(tīng)我的建議，非常愿意，這樣她就可以把寫(xiě)作業(yè)和練二胡這兩個(gè)最當(dāng)緊的事情都完成，又不耽誤看電視。由于家長(zhǎng)的信任，孩子心里沒(méi)有任何不自在，她果然把這幾件事協(xié)調(diào)得很好。電視劇開(kāi)始之前先練二胡，然后邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。
事實(shí)上，在電視劇播放過(guò)程中，圓圓總因?yàn)榭吹锰度胪藢?xiě)作業(yè)，但只要一插廣告或片頭片尾曲時(shí)，她就會(huì)趕緊抓住時(shí)間寫(xiě)一些。她寫(xiě)作業(yè)的速度因此明顯加快了。同時(shí)她也更懂得利用學(xué)校的時(shí)間。為了晚上回家看電視方便，她在學(xué)校就盡量利用各種零散時(shí)間，回家后見(jiàn)縫插針地寫(xiě)一些，作業(yè)就都能完成。
大約是隔了幾個(gè)月或是一年的時(shí)間，電視臺(tái)開(kāi)始播《還珠格格》第二部，圓圓又開(kāi)始了一個(gè)看電視的“狂歡期”。我記不清她每天回家后具體時(shí)間是如何安排的，因?yàn)槲乙褵o(wú)需在這些事情上插手或過(guò)問(wèn)，只記得她電視劇一集不落地看了，作業(yè)該寫(xiě)的都寫(xiě)了，二胡也天天練，還買了和劇本配套的全部《還珠格格》書(shū)，好像有一二十本，電視劇結(jié)束前這些書(shū)也都看完了。
一些家長(zhǎng)可能會(huì)擔(dān)心地說(shuō)，我的孩子不聽(tīng)話，如果我這樣放開(kāi)了，他就會(huì)完全管不住自己，他就會(huì)總是邊寫(xiě)作業(yè)邊看電視，看了一部又一部，這肯定是要影響學(xué)習(xí)成績(jī)啊。
我理解這些家長(zhǎng)的擔(dān)憂，這些家庭中的孩子似乎很不懂事，很不自覺(jué)。我想對(duì)這些家長(zhǎng)說(shuō)的是，不要孤立地看待一件事和一種現(xiàn)象，孩子“不自覺(jué)”的形成原因有多方面，它多半反映了家庭中有積淀已久的教育問(wèn)題。最主要的，就是遇到什么事情時(shí)，家長(zhǎng)在處理方式上充滿強(qiáng)權(quán)作風(fēng)，不注意體貼孩子的情緒、面子、能力、愿望等，多是采用直接告知的方式來(lái)教導(dǎo)或批評(píng)孩子。比如數(shù)落孩子看電視時(shí)間太長(zhǎng)，強(qiáng)行關(guān)電視，要求孩子回房間學(xué)習(xí)等。
采用這類處理方式的家長(zhǎng)應(yīng)該想一想，關(guān)了電視，就關(guān)了孩子看電視的愿望了嗎？讓他離開(kāi)電視坐到書(shū)桌前，他就是去學(xué)習(xí)了嗎？如果不是出于自覺(jué)自愿，不僅當(dāng)天的學(xué)習(xí)談不上用心，接下來(lái)明天后天他也不想去好好學(xué)習(xí)。他看電視的愿望在壓抑中更被強(qiáng)化，他的內(nèi)心在看與不看間充滿矛盾和痛苦——這樣不是在教育孩子，只是一再損傷他的自覺(jué)和自信。
請(qǐng)相信孩子是一棵禾苗，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育對(duì)他最有好處。
孩子身上原本有一種積極的自我完善的天性，如果一種“控制”對(duì)他的個(gè)性及意志沒(méi)有損傷，而是幫助他更好地適應(yīng)一些事情，他就會(huì)在這種適應(yīng)中更加健康地發(fā)展自己的天性，并在體內(nèi)生長(zhǎng)出“自我控制”的力量——這就是孩子“懂事”、“自覺(jué)”的來(lái)源。
所以，我的“縱容”只是疏導(dǎo)，疏導(dǎo)也是控制的一種，它是一種不讓孩子難受的控制。圓圓沒(méi)有為看電視的事情苦惱過(guò)，在我家里從未發(fā)生過(guò)因?yàn)榭措娨暫秃⒆酉鄾_突的事。
還記得圓圓上初中時(shí)，電視臺(tái)播了一個(gè)叫《嫁到非洲》的連續(xù)劇。說(shuō)的是一個(gè)上海的女孩子和一位非洲留學(xué)生相戀，沖破種種阻礙，跟隨小伙子到了非洲，然后在非洲經(jīng)過(guò)一個(gè)由不適應(yīng)到適應(yīng)的過(guò)程。這個(gè)故事很特別，我倆在一個(gè)周末無(wú)意中看到，然后一起被吸引了。那個(gè)電視天天放兩集，但圓圓當(dāng)時(shí)住校，只能在周末回來(lái)看兩次。我發(fā)現(xiàn)她眼里流露出遺憾，而當(dāng)時(shí)我們也沒(méi)有設(shè)備把電視錄下來(lái)，于是就趕快想辦法，告訴她我把周一到周五的內(nèi)容用文字記錄下來(lái)，她周末從學(xué)�；貋�(lái)就可以知道誤過(guò)的劇情了。