新知識的搖籃——創(chuàng)造力

　�、傧鄠饔幸粋�英國人，名叫亞克敦，可以算是世界上書讀得最多的人。他除了把自家的七萬冊藏書都讀遍了，還博覽群書，做了大量的讀書筆記和�？�。可是，他卻連一篇文章也寫不出來，終生一事無成。這是為什么呢？俄國劇作家克里雅日寧的話，或許能給我們一些啟示：“讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而又懂得書上所沒有的東西�！�

　　②__________不行，____________不夠，讀了而又能創(chuàng)造才是讀書的真諦。許多人讀書只滿足于簡單的求知欲，沒有把讀書作為提高主觀世界，改造客觀世界的創(chuàng)造性過程。他們的創(chuàng)造力被閑置了。托爾斯泰曾經(jīng)告誡說：“如果學生在學校里學習的結(jié)果，使他自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生將永遠是模仿和抄襲�！边@是多么嚴重的結(jié)局。

　�、鬯�，要真正學會讀書，必須培養(yǎng)創(chuàng)造力。

　　④創(chuàng)造力，就是能提出新見解，解決前人和自己不曾解決過的問題，在解決問題時會另辟蹊徑的能力。

　　⑤創(chuàng)造是怎樣開始的，獨立見解便是創(chuàng)造的萌芽。

　　⑥讀書時人們重復(fù)著著書者所走過的道路。如果讀時產(chǎn)生的想法，僅僅就是書上所告訴你的，而你的思想只起到替別人錄音的作用，那么，就不可能產(chǎn)生自己的東西。我們應(yīng)當在學習的基礎(chǔ)上，把所有的知識消化吸收，變成自己的血肉，然后“站在巨人的肩上”得出自己獨到的                                                            見解。

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